Literature Review: Strategi Implementasi Inquiry lesson dalam Pembelajaran Sains Ditinjau dari Jenjang Pendidikan dan Mata Pelajaran

Abstract

Abstract: Learning carried out in schools must train students to face the challenges of the 21st century. The learning carried out must be adaptive, creative, and proactive to achieve learning goals. The learning carried out must be meaningful and make students enthusiastic so that students become active in learning activities, one of which is science. Inquiry is an effort to design varied learning that enables students to make discoveries. According to Wenning, one of the levels in inquiry learning is an inquiry lesson which emphasizes investigation, so that students will gain experience and knowledge according to the evidence needed in science learning. The presentation of this article is carried out with a literature review that focuses on inquiry lessons in science learning in schools. Selection of articles to be analyzed over a certain period, method or media, level of education, choice of subjects, and the influence of other variables. This research was carried out in accordance with the guidelines in the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta Analysis (PRISMA) so that the articles selected will be systematic. The research results show that in the period 2018 to 2023, there were articles with appropriate criteria and showed discussions in accordance with inquiry lessons and science learning. The application of inquiry lessons is mostly done in secondary schools because many experiments can be done to provide proof.

Abstrak: Pembelajaran yang dilakukan di sekolah harus melatihkan siswa dalam menghadapi tantangan abad 21, pembelajaran yang dilakukan harus adaptif, kreatif dan poraktif untuk mencapai tujuan dalam pembelajaran. Pembelajaran yang dilakukan harus bermakna yang membuat siswa antusias sehingga siswa menjadi aktif dalam kegiatan pembelajaran salah satunya dalam IPA. Inkuiri menjadi suatu upaya dalam mendesain pembelajaran yang variatif yang menjadikan siswa mampu melakukan penemuan. Level dalam pembelajaran inkuiri menurut Wenning salah satunya inquiry lesson yang menekankan pada penyelidikan, sehingga siswa akan mendapat pengalaman dan pengetahuan sesuai dengan pembuktiannya yang dibutuhkan dalam pembelajaran IPA. Penyajian artikel ini dilakukan dengan literature review yang difokuskan pada inquiry lesson pada pembelajaran IPA di sekolah. Pemilihan artikel yang akan dilakukan analisis dalam kurun waktu tertentu, metode atau media, jenjang pendidikan, pemilihan mata pelajaran dan pengaruh variable lainnya. Penelitian yang dilakukan ini sesuai dengan pedoman yang ada dalam Preferred Reporting Items for Systematic Review and MetaAnalysis (PRISMA) sehingga artikel yang dipilih akan sistematis. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam kurun waktu 2018 hingga 2023 terdapat artikel dengan kriteria sesuai dan menunjukan pembahasan sesuai dengan inquiry lesson dan pembelajaran IPA. Pengaplikasian inquiry lesson paling banyak dilakukan di sekolah menengah karena terdapat banyak eksperimen yang bisa dilakukan untuk melakukan pembuktian.